各省级教育行政部门要将培养对象纳入本地人才队伍建设统筹管理，给予职业教育高层次人才相应待遇和支持政策★■◆★◆■，在专业发展★■◆、岗位聘用等方面予以倾斜■■★◆◆■。要在职业院校教师素质提高计划奖补资金中安排经费专项支持■◆★■■★。要加强统筹协调，有规划地开展域内各级职业教育名师（名匠）名校长培养和工作室建设等工作★★，做好与国家级培养体系衔接，带动职业学校教师校长能力素质整体提升。

　　各培养基地要根据培养对象需求制定个性化培养方案，组建高水平培训团队，拓展培养方式◆■，加强伴随式指导◆◆★◆■，建立管理办法和评估机制，督促指导培养对象完成研修活动。

　　各名师（名匠）名校长培养对象要提高认识站位，珍惜难得机会，高质量完成培养工作◆◆◆◆。要主持建设国家级名师工作室（名匠技艺技能传承创新平台）和名校长工作室，遴选吸纳相关工作室成员，聚焦培养目标和重点任务■■★◆★，加强全周期建设和过程管理，形成高水平建设成果，发挥示范引领和辐射带动作用欢迎来到公赌船jcjc710欢迎来到公赌船jcjc710■■◆★★◆。

　　职业道德监督、违法和不良信息举报电线）举报邮箱：福建省新闻道德委举报电话：

　　刚刚★◆◆■★★，教育部网站发布通知欢迎来到公赌船jcjc710，公布《新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2023—2025年）培养对象和培养基地名单》◆■◆★■■。

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　　经省级教育行政部门推荐■★■，专家综合评议，教育部确定高等职业院校名师（名匠）培养对象210人◆★、中等职业学校名校长培养对象50人★★◆。

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